为进一步深化实践育人成效，将品德教育融入支教全过程，7月18日，会计学院爱心支教团在暑期社会实践活动中开展德育课堂，通过红色剧本杀、诚信实践、自主管理等多元形式，为孩子们打造了一堂堂兼具趣味性与教育性的“品格成长课”，用沉浸式体验探索德育新路径。

《星火密令》：在演绎中感受信仰的温度

“这封情报必须送出去，哪怕付出一切！” 孩子们化身1937年的地下情报员，在支教团成员的带领下，沉浸式体验剧本杀《星火密令 1937》。没有华丽的道具，却有最投入的演绎，有的对照暗号寻找“接头人”，有的用简易密码本破译密信，还有的组队避开“岗哨”护送情报。孩子们紧锁眉头分析线索，压低声音传递“密语”，在剧情推进中感受革命先辈“舍生取义”的抉择。支教团成员将历史知识与德育目标结合，用孩子们喜闻乐见的形式解读“忠诚”与“担当”。“原来课本里的‘英雄’离我们这么近，他们的信仰比星星还亮。”一位参与的孩子攥紧手中的“情报”，眼神里多了份坚定。这场红色剧本杀，让红色基因在角色扮演中悄然传承。

诚信小课堂：在考验中播种美德的种子

“曾子为什么一定要杀猪？”支教团的“诚信课堂”上，成员们用动画短片演绎“曾子杀猪”的典故，当孩子们看到“父亲为一句承诺杀掉家里唯一的猪”时，稚嫩的脸上写满震撼。“因为答应了孩子，就要做到呀！”一名小学生的回答，道出了诚信最本真的含义。“诚信盲盒挑战”活动中，孩子们争相抽取盲盒，里面藏着考试作弊、拾物处理等情景任务。分组角色扮演时，孩子们代入情境推演选择，支教老师适时点评，拆解诚信行为的核心。盲盒开启的是任务，更是对“怎么做才对”的思考，让诚信在互动中扎根心底。“诚信无人监考”则是对这份理解的实战检验。没有监考老师的考场，静得能听见呼吸。这场考试，分数是附加题，诚信才是必答题。交卷时，孩子们扬起的笑脸，是对“诚信”最好的诠释。

暑期作业计划：在规划中积攒成长的力量

德育不止于品德塑造，更在于习惯养成。支教团的成员从“帮孩子学会自主”出发，用三步引导法带孩子们做暑期计划。一是“清单梳理”：引导孩子们用“会计思维”拆解任务：像做“收支表”一样分配时间，将暑假作业按“科目”“难度”分类，标注“完成进度”。二是“拆解任务”：用“一本练习册”作为范例，把“大任务拆成小步骤”，留出“自由时间”和“快乐时光”，让计划既有条理又不失童趣。三是“灵活调整”：留出“弹性栏”，教孩子们用“幸运贴纸”做标记，完成一项贴一颗星，，让坚持有了看得见的成就感。还设计了趣味活动为孩子们增添活力， “你猜我画”中，孩子们在勾勒与猜测间锻炼观察力与表达力，默契在笑声里悄然生长；“太乙真空”互动中融入文化意涵，让孩子们在动手体验中触摸传统。这些安排看似轻松，实则在玩乐中培育着自主意识、协作精神与文化感知，让成长在有序与欢乐中自然发生。

此次支教实践，会计学院支教团打破“知识灌输”的定式，以德育为根脉，以创新为羽翼，让红色基因在沉浸式体验中浸润童心，让诚信品格在互动实践中扎根心底，让自主担当在规划管理中悄然生长。对支教团成员而言，这场双向奔赴的成长里，他们不仅教会了孩子们“向上”的力量，更在孩子们亮晶晶的眼睛里读懂了：教育从来不是单向输出，而是用青春热忱点燃另一簇星火，这份“被需要”的价值与“共成长”的温暖，早已成为行囊里最珍贵的收获。